陈长明

摘 要：音乐是人文教学学科的一项重要科目，同时也是实施美育的主要途径。音乐教学不仅能有效陶冶学生的情操，让学生在音乐学习的过程中体会音乐表达的情感和力量，而且还能有效提高学生的审美能力以及判断力。另外，在面临高考的紧张环境下，音乐的学习还能帮助学生减轻压力，提升学习效率。对于如何提高音乐课堂的教学效率进行了浅显的思考和研究，以求抛砖引玉。

关键词：高中音乐；课堂教学；音乐素养；表演

音乐是一门情感的艺术，它既丰富了人们的生活，活跃了人们的思想，又给人们带来了精神上的陶醉与享受。然而，传统应试教育理念所残留下的不重视音乐教育的问题，已经让音乐教学处于边缘化。特别是高中阶段，学生面临着高考的压力，一方面，很难在音乐课上投入精力，学习状态不佳；另一方面，在繁重的学业负担之下，即便是上音乐课，也很难让学生得到真正意义上的释放。想要提升高中音乐课堂的教学效率，对于音乐教师来说，是一个极大的挑战。为此，教师在教学中，要想让音乐发挥出它全部的教育功效，就必须要思考、探索、研究并制定出科学、合理的教学方法和策略。

一、从音乐赏析课的艺术性着手，提升音乐鉴赏的实用性

《普通高中音乐课程标准》中明确指出：“音乐教育以审美体验为核心。”并且在当前的高中音乐教材中也相应地增添了很多让学生自己讲解音乐、阐述音乐见解和看法的教学环节，旨在引导学生参与到音乐的实践活动中，得到亲身的审美体验和能力的提升。……