岳付荣

【摘要】小学生正处于心理塑造形成的特殊阶段，在这个阶段对其进行心理教育，有利于学生的身心健康发展，也有利于学生综合素质的提高，促进全面发展，而小学语文教学又是学生接触世界、认识世界的主要途径，在小学语文教学中渗透心理教育，其中丰富的内容和特殊的教学效果能够充分发挥心理教育对于学生的积极作用。本文将会以关于小学语文教学中渗透心理教育的几点思考为主题展开论述，首先阐述心理教育对于小学生的重要性，然后再分析小学语文教学中阻碍心理教育渗透的相关问题，最后再总结出具有针对性的解决问题的有效策略，以此促进小学语文教学中心理教育的渗透。

【关键词】心理教育;小学语文教学;渗透;重要性;问题;有效策略

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、在小学语文教学中渗透心理教育的重要性

（一）开展心理教育有利于学生综合素质的提高及其身心的健康成长

在小学语文教学中渗透心理教育，有助于学生健康心理的形成与维护，能够帮助学生培育良好的性格品质，开发智力潜能，这样不仅对于学生自身有积极作用，也有利于提高学生语文及其他学科的学习效果。同时，对小学生进行心理教育，还可以增强学生的心理适应能力，并使其养成良好的行为习惯，树立高尚的品德，最终达到育性、启智、导行的效果。由此可以得知，在小学生的学习过程中开展心理教育，有利于学生综合素质的提高及其身心的健康发展，具有重大的意义，因此理应得到高度的重视。

（二）小学语文教学是对学生进行心理教育的主要途径

之所以选择在小学语文教学中对学生进行心理教育的渗透，是因为小学语文教学正是促进心理教育对学生发挥积极作用的主要途径，语文是学生在整个学习过程中的主要学科，也是学生学习其他学科的重要基础，在小学这个教学科目较少的阶段，语文是除了数学之外学生所接触得最多的科目，在此中渗透心理教育就能够为时间方面提供充分的保证。又因为小学语文教学内容富有生趣，能够有效激发学生的学习兴趣，促使学生充分参与到教学课堂中去，而在这个时候进行心理教育的渗透，就能够得到非常良好的效果。

二、心理教育渗透在小学语文教学开展过程中所存在的问题

（一）教学模式传统，学生提不起足够的学习兴趣

虽然素质教育不断普及，信息技术也逐渐作为教学有利辅助工具被进行运用，但是很多学校的小学语文教学还是存在教学模式传统的问题，使得学生提不起足够的学习兴趣。在传统的教学模式之下，教师只是单纯地借助教材作为主要媒介来对学生进行授课，这样的课堂枯燥乏味，没有任何吸引力，而小学生又正处于好奇心旺盛、注意力不集中的年龄段，缺少乐趣的教学课堂会让他们逐渐失去耐心，被外界的诱惑所吸引。学生在这种情况下的语文学习效率得不到保证，那么也就无法顺利在教学过程中渗透心理教育。

（二）小学语文教师不重视在教学过程中的心理教育渗透，没有对学科优势进行有效的利用

现如今学校和家长衡量学生的学习状况和教师的教学效果基本上都是通过考试成绩为标准的，这样片面但是又普遍存在的现象就使得很多小学语文教师在教学过程中将让学生取得优异成绩为主要目标，不重视心理教育渗透，丝毫不考虑学生的综合素质及成长发展，只一味地将学生局限在考纲之内进行学习。而且就上文所说，小学语文教学中存在着许多能够促进心理教育的方面，但是小学语文教师也没有将学科优势进行有效的利用，使得心理教育的渗透发展受到了极大的限制，学生也会因此受到不良影响。

三、如何能够促进在小学语文教学中渗透心理教育的有效策略

（一）运用情境教学来改变传统的教学模式，丰富课堂，充分激发学生的学习兴趣

为了改变传统的教学模式，活跃班级的学习气氛，教师可以运用情境教学的方式来丰富课堂，比如说在学习《亡羊补牢》、《南辕北辙》两篇课文的时候，教师可以提前要求学生预习，并安排学生分别扮演寓言中的角色，并在课堂上按照故事的来龙去脉进行表演。这样有趣的教学方式，能够充分激发出学生的学习兴趣，而由于为了更形象地再现任务，学生都会对课文进行仔细的研读，认真体会其中人物的角色定位及心理变化，能够让学生从这两个故事中分别学到“无论什么事情都要知错就改，不要抱有侥幸心理”以及“无论做什么事，都要有明确的目标和正确的方向，否则就会一无所获”的两个道理，是心理教育渗透的具体表现，也发挥出了心理教育的重要作用。

（二）小学语文教师应该给予心理教育渗透以高度的重视，有效利用学科资源

心理教育能够促进学生的心理健康成长发展，同时也能够侧面提高学生的学习能力，使其取得优异成绩，因此小学语文教师就应该给予心理教育渗透以高度的重视，明确心理教育的重要作用，并且有效利用学科资源来使其产生有利影响。小学语文教学内容非常广泛，教师可以根据教材内容以及其他的更多例子来对学生做更多的讲解，如在学习《井底之蛙》这一课的时候，教师的目的是为了让学生明白人外有人，天外有天，学习知识是无止境的，不要把眼光总是局限于自己所处的环境、安于现状，也不要盲目自大的道理，因此教师还可以举出汉高祖刘邦在彭城之战中因自大而兵败项羽或是夜郎自大等例子，让学生对该道理有更深入的理解，由此受到启发。

四、结语

本文主要通过对在小学语文教学中渗透心理教育的重要性、心理教育渗透在小学语文教学开展过程中所存在的问题以及如何能够促进在小学语文教学中渗透心理教育的有效策略进行论述，认为在教学中对学生开展心理教育具有非常重大的意义，应该得到重视和推广，同时也希望文中所提出的有效策略能够在该方面产生真正有效的作用。

参考文献

[1]朱艳.教书育人，润物无声——关于小学语文教学中渗透德育教育的思考[J].考试周刊.2012（43）

[2]陈建芳.如何在小学语文教学中渗透德育[J].学周刊.2011（32）

（编辑：李艳松）