盛兴平， 唐 剑， 辛大伟， 徐传友

(阜阳师范学院数学与统计学院 ，安徽阜阳236037)



高师院校数学专业三基课程关联性教学的研究与探讨

盛兴平， 唐 剑， 辛大伟， 徐传友

(阜阳师范学院数学与统计学院 ，安徽阜阳236037)

高师数学专业的学生，首先面对的就是“三基”课程——《数学分析》、《高等代数》、《空间解析几何》的学习.本文主要从三基课程在内容上的联系、在教学上的关系、在解题技巧上等多方面研究了三基课程的内在关系，从而进一步促进三基课程的教学改革.

“三基”课程； 关联性； 教学方法； 教学心得

1 引 言

中学数学教师是以知识点传授为主，非常重视课堂教学，讲究用生动、形象的语言吸引学生，在课堂上可以通过高密度提问，细致分析，反复训练，将知识点讲深讲透，让学生当堂掌握、巩固所学知识点,对概念、理论较少作详细讨论和拓广[1].多年来，很多中学为了追求升学率，老师们大都采用填鸭式教学，搞题海战术，使学生的主观能动性受到压抑，造成高分低能现象.

由此我们首先开展了大学新生对数学分析、高等代数和空间解析几何三门基础课程的学习感受的问卷调查.

2 调查结果

高师院校数学专业的培养目标是致力于培养优秀数学教育实践与研究型人才，使其具备扎实的数学基础，掌握从事数学教学与教学研究的基本方法.通过教育教学类通用课程、数学教学相关知识与方法的学习，使得学生具备从事中职学校、中小学数学教学活动的必要技能与能力；……