摘 要：新课改的浪潮席卷了现今的中学课堂，给初中语文教学带来了盎然生机。因为新课标在指导思想上对课堂利用提出了全新的要求，使有效教学成为一种理念，一种大家所追求的实在目标。为了达到有效教学的目的，我们都在努力。然而用有效教学的概念去衡量和观察现今的农村初中语文课堂，我们会发现现今的农村初中语文课堂暴露出许多问题，情况不容乐观。对于初窥教育门径的实习教师来说，发现问题、研究问题，既是工作的需要，又是义不容辞的职责。

关键词：新课改 语文课堂教学 问题与对策

教育的出路在改革，语文教学的出路也在改革。语文教育家吕叔湘先生曾经说过：“语文教学既是一门科学，也是一种艺术。”进行语文教学改革，提高语文教学效率要追求语文教学的艺术性。创设语文教学的艺术情境，教师要利用音乐、图画、多媒体等教学手段创设符合教学的、引人入胜的、民主和谐的情境。然而，现今的农村初中教育资源配置失衡，城乡收入差距扩大导致我国城乡之间教育供求失衡，它直接导致农村教育的资金投入不足。教育政策的制定往往是以城市教育的发展为基点，教育投资向城市一边倒，而广大的农村中小学教育遭到有意或无意的忽视，这就使本来有限的教学资源分配得不合理，教学资源配置严重失衡。据调查统计，近几年中考笔者所在实习的农村中学语文人均分比县中都要低20几分，令人觉得不可思议。……