吕婵

摘 要：动画是青少年喜闻乐见的一门传播艺术，通过动画承载的教育功能来弘扬我国优秀传统文化，并对青少年产生潜移默化的影响，引导他们形成正确的道德观及价值观，是我国动漫产业发展的主要目的之一。然而目前国内针对青少年成长的民族文化教育的动画片还是相对薄弱的环节，本文试以一代理学宗师朱熹少年时期的故事，分析和探索动画短片《少年朱熹》的创作过程，从中研究如何寓教于乐的表现有助于青少年成长的民族文化素材动画短片。

关键词：动画创作 青少年教育 民族文化

梁启超先生曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”青少年的成长教育可谓关系到民族未来的发展。心理学界普遍认为青少年期即青春期，一般指12、13岁至17、18岁这段时期。初中阶段（11、12岁至14、15岁）被称为少年期，高中阶段（14、15岁至17、18岁）被称为青年初期。①这两个阶段是青少年思想道德、人生观价值观逐步形成的时期，这个时期的青少年需要被正确的引导教育，否则容易歧路亡羊。

动画这种喜闻乐见的综合文化艺术，以其独特的艺术形式，深受青少年的喜爱。我国素有“文以载道”的优良文化传统，因此，动画除了娱乐功能之外，还应具备民族文化传承和青少年综合素质培养的教育功能。

一、国内青少年民族文化动画实践现状分析

我国早期动画与中国民族传统文化是紧密相连的，如《三十六个字》、《九色鹿》、《骄傲的将军》等作品。这些富有鲜明民族文化特色的动画作品凭借起承转合的故事情节、个性鲜明的人物形象，获得了广大青少年的喜爱，它们在对青少年潜移默化教育的同时，也向观众展示了精彩纷呈的中国传统文化。