◇ 江苏 虞姣云

例谈基于核心素养的高中化学教学设计

◇ 江苏 虞姣云

高中化学教学中核心素养的培养就是要借助化学学习帮助学生树立正确的化学发展观,在学习过程中贯彻化学逻辑观,通过实验操作养成化学探究观,并立足于生活强化化学实践观.

1 核心素养的内涵

核心素养是深化教学改革的一个重要目标,在教学过程中不仅教授给学生知识,还要通过教学培养学生的学习能力和情感态度,帮助学生形成正确的科学观、价值观、人文观.以“食品中的有机化合物——乙醇”一课为例进行探究.

2 核心素养在高中化学教学中的应用策略

2.1 历史引入体现化学发展观

在课堂教学中,引入化学历史对于培养学生的探究精神,帮助学生认识学科的发展过程,塑造学生化学思维是非常重要的.教学时,教师以乙醇的历史发展为背景引入.

播放古代酿酒的视频,并提出问题:同学们是否知道酒的主要成分是什么?能否举出生活中与酒相关的产品?

学生活动:观看古代酿酒的视频,根据预习内容回答出酒的主要成分是乙醇,并列举出啤酒、白酒、葡萄酒、黄酒等.

设计目的:通过播放视频引发学生的学习兴趣,并提出本节课的学习内容——乙醇.

2.2 理论学习引发化学逻辑观

化学核心素养的一个重点是帮助学生形成正确的化学逻辑观.理论学习是学生逻辑观形成的一个重要过程,教师要根据教学实际合理设计,如在学习乙醇的性质时,设计教……