◇ 江苏 张 梅

“整体分析法”在化学解题中的应用

◇ 江苏 张 梅

整体分析法避开问题局部细节或单个因素的影响,站在整体的高度综合分析问题,使学生纵览全局,能透过“树木”看见“森林”,直接而快速地解决问题.本文对“整体分析法”进行讨论,以期能够帮助学生剥开解题的迷雾,实现思维能力的突破.

1 氧化还原问题中的整体分析

在氧化还原的试题中,常常会涉及一些连续、循环的氧化还原反应,例如A和B反应生成C和D,C和E反应生成B和F.逐一地看,2个反应都有B的参与,其实B发生了先被氧化(还原)又被还原(氧化)的过程,通过B的介入,电子完成了一次循环.那么,在解题过程中,可以将电子的转移当成一个整体进行分析,利用其中的“守恒”来解决问题.

例1将一铜块放入硝酸溶液中,铜块全部溶解后,将收集到NO和NO2混合气体的试管倒扣于水槽中,试管中的液面上升,再通过标准状况下0.84LO2之后,试管中充满了水.试计算,铜块的质量为____g.

分析题中给的数据太少,需要的数据又太多,难免让学生觉得烦琐复杂.但如果将其中的电子转移看作一个整体,则这2个过程中的电子转化如图1所示,不难看出,Ⅰ、Ⅱ中转移的电子数相同,整个过程相当于铜将电子转移给了氧气,即铜失去电子的总数等于氧气得到电子的总数,求得铜的质量为4.8g.

图1

2 元素化合物问题中的整体分析

有关元素化合物反应的问题,一般要根据方程式来确定已知量与未知量之间的关系,有些元素化合物……