李杏丽

摘要：为了实现教育资源的高覆盖和高利用，近年来“下乡送教”的教育模式得到各地区越来越普遍的应用，在发展融合教育，提升我国总体教育水平方面发挥出不容忽视的作用。本文以特殊教育学校为例，围绕“下乡送教”这一教育模式的相关议题进行了探讨，概述了“下乡送教”教育模式的定义，分析了“下乡送教”教育模式的特点，论述了“下乡送教”教育模式的实践应用及相关建议，旨在不断提升“下乡送教”模式的实施质量和实施效率，缩小各地区教育资源不平衡的现象，推动我国人口素质水平的整体提升。

关键词：下乡送教；教育模式

1引言

在我国的教育事业发展历程中，城乡二元化一直是国家和社会关注并致力于解决的问题。这一问题的根源是由于地区经济发展不平衡所导致的，而如今，随着社会的发展，虽然各地区的经济发展水平仍然存在差距，但是互联网技术，信息化技术，便捷的交通物流技术使得各地区之间的信息链接和资源共享变得越来越容易，这就为我国解决城乡二元化的问题提供了更多的可能性和有利途径。为了加快促进我国各地区教育事业均衡发展，实现优质的教育资源的共享，各地区纷纷开展了“下乡送教”的活动，通过这一教育模式来帮助乡村、贫困地区的学生以及智障儿童等社会弱势群体能够有效地触及更优质的教育资源，实现良好的学习和成长，使他们也能够感受到国家的关怀，享受到教育改革的福利。……