裴聪霞

“人非圣贤，熟能无过”，教师都难免犯错误，何况是学生。那么，学生一旦犯了错误，甚至出现了非分的举动时 ，应该怎么办呢？请不要狂风暴雨地指责刁难，而应和风细雨般地循循善诱。这就是说，要给学生一个面子，要保护学生的自尊心。要做到晓之以理，动之以情，使学生消除恐惧感和对立情绪，产生被尊重、理解的心理体验，认识到老师确实在真心真意地爱护他、乐于与教师交朋友，进而通过教师正面引导，促使其进步，健康地发展。根据我们的教育实践，我们要强调以下几点：

一、动之以情，晓之以理，宽以待人

教育工作是塑造人的工作，是一门科学，也是一门艺术。俗话说：“千人千思想，万人万模样”。全班五六十名学生，只是有一两名学生在课堂上无事生非，就会引起混乱，你的课就上不好。面对这样的场面，我首先考虑的是怎样从尊重学生出发，寻找教育学生的最佳方式，力争在不刺伤他们自尊心的前提下，使全体学生心服口服。为此，我临场发挥，给学生编类似的故事，通过动情的演讲，向学生讲清此类错误对个人、对集体对社会的危害性，又要以晓之以理，指出改正的好处让学生在心理上产生强烈的共鸣。

二、以心交心，以友待生，架起桥梁

教育必须体现对学生的疼爱、关怀，做到亲近而不疏远，从心理上缩短彼此的距离，从生活上关心他们，从学习上帮助他们，急学生之所急，想学生之所想，这就是以心交心。我班学生王丹，家庭条件不好，父母卧病在床，仅有一个姐姐在家料理家务，因此上课时，她注意力不集中，常常表现出忧虑不安的神情。……