张梅琳 邓小华 谢 立

(四川广播电视大学，四川 成都 610073)

成人学习者移动学习适应性分析及建议
——基于成人学习者移动学习现状的调查

张梅琳 邓小华 谢 立

(四川广播电视大学，四川 成都 610073)

成人学习者与移动学习在理论上的契合度与实际上的适应情况并不完全一致。在调查了成人学习者移动学习现状的基础上，从技术支持、学习模式、看法和态度、能力和习惯、影响因素五个方面分析了成人学习者移动学习的适应情况，并从成人学习者和移动学习推行者两个维度，对增强成人学习者移动学习适应性提出了建议。

成人学习者；移动学习；适应性

一、研究背景

随着智能手机、平板电脑等移动通信设备的普及以及无线通讯技术和移动互联网技术的发展，移动学习已成为一种流行的学习方式。目前，国内关于移动学习的研究如雨后春笋。许多研究者认为，成人继续教育的开放性和成人学习者自身特征使得成人学习者开展移动学习更加适合。如吴峰认为移动新技术已促成成人与社会化学习的高度融合[1]，徐和平等认为成人学习者具有目的性强、自我导向、问题导向明显，但个体差异大、工学矛盾突出等特征，这与以“移动性、开放性、个性化、碎片化”为特征的移动学习方式非常契合[2]。

但成人学习者与移动学习方式理论上的契合，与实际上的适应情况并不完全一致。也有学者发现，成人学习者进行移动学习的效率较低，对移动学习的认知不够等[3]。……