侯丽媛

(内蒙古广播电视大学，内蒙古 呼和浩特 010011)

课程行动研究中教学策略的设计与实效性
——以内蒙古电大《计算机组成原理》课程为例

侯丽媛

(内蒙古广播电视大学，内蒙古 呼和浩特 010011)

探索和实践多模教学策略及行动研究是推动远程教育教学改革与发展的重要举措。从交互式学习情境的创设以及线上线下教学的转换与融合角度出发，对《计算机组成原理》课程行动研究中的教学策略展开设计实现以及实效性分析，希冀在研究、设计和实践的过程中提高教学效果。

行动研究；教学策略； 线上课堂；线下教学

一、 行动研究的目的和意义

随着广播电视大学开放教育的不断发展、广播电视大学向开放大学的战略转型过程中，如何对远程教育教学改革与发展进行深层研究，在关注“量的扩张”的同时实现“质的提升”，是我们亟待解决的问题。

内蒙古电大实施的“以课程为单元教学与服务一体化行动计划”，旨在推进“三个融合”，即信息技术与教育教学的深度融合，教学理念与教学实践的深度融合，教学过程与教学研究的深度融合[1](内蒙古广播电视大学“以课程为单元教学与服务一体化行动计划”实施方案(试行), 2014.10)。一体化行动计划审时度势，以课程设计为切入点，深入剖析在职学生特点，把“以学生为中心”的理念付诸教学实践，在教学实践中渗透教学研究，在关注学生学业进步的同时融入“人文关怀”，提升教学效果，可谓一举多得。

其实，行动研究由来已久。……