薛艳昀

一、幼儿情况概述

情况一：佳佳是我们班最胖的小朋友，轻度肥胖，行动比较迟缓，平时不怎么爱动，通常一运动就满头大汗、气喘吁吁，没运动几下就想休息。

情况二：每次开展体育活动，佳佳的兴趣都不太高，不管是做热身运动还是基本动作练习都是懒洋洋的，而且大多数时候都会开小差，被其他事物吸引注意力。

情况三：佳佳的奶奶经常站在操场的栏杆外看佳佳的活动情况，每当看到佳佳出一点汗就在旁边喊佳佳，让佳佳停下来休息不要运动了。

二、原因分析

（一）生理特点

幼儿期，人处于初步的发育阶段，骨骼细小，硬度差，容易变形，肌肉体积小，收缩力弱，心脏心腔小，心肌薄，心肌收缩力小，心跳快，肺组织的弹力纤维少，肺活量小，呼吸弱，神经系统易兴奋，注意力不集中。佳佳本身比较肥胖，运动起来比较费力，比起其他小朋友更容易疲劳。幼儿期体育活动具有特殊性的特点，可以根据佳佳的情况，先适当帮助她减轻运动量，以后再逐渐增加运动量。

（二）心理特点

依据人心理发展规律及心理年龄特征，幼儿期以具体的形象思维为特征，但思维能力较差，发育不成熟，感知、记忆、想象、思维能力都相对较弱，兴趣爱好、特长表现不明显，意志不坚定，幼儿的兴奋情绪只能保持一段时间。所以以后的体育教学要更多融入游戏，即采用游戏形式开展活动。因为游戏有娱乐性、趣味性的特点，能提高佳佳参与游戏的积极性。

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，是促进幼儿身体、心理健康的重要前提，游戏是最能调动幼儿的积极性的。……