汪若浩

摘 要：新课标要求语文教学树立“以人为本”的教学理念，把学生作为教育的主体，以便培养综合型人才，作为工具科的语文理应适应新时代的教学要求，积极实施创新教育，培养学生能力。

关键词：思维能力；想象能力；探究能力

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）12B-0051-01

培养学生的思维能力是初中语文教学的重要任务，也是基础教育促进学生发展的重要目标之一。在新课改背景下，语文教学不仅要关注学生掌握知识的多少，也要关注学生思维能力的发展。但是在应试背景下的初中语文教学，学生围着教师转，学生按教师的指令进行机械训练，缺少个性化学习的空间和机会。以教师为主角的传统课堂，教师通常采取包揽式教学模式，问题由教师提出，答案由教师告知，学生没有主动发现问题与解决问题的机会，思维能力得不到有效训练，语文教学高耗低效，严重阻碍了学生素质的提高。因此，培养学生的思维能力应该成为初中语文教学的重中之重，培养学生的思维能力，也是提升学生综合语文能力的重要途径。

一、培养学生的想象能力

想象能力是促进思维能力发展的关键。学生具备了想象能力，思维才会活跃，反之，不注重发挥学生想象力的教学，课堂必然是了无生趣，学生往往会产生厌学情绪。因此，教师要结合教学内容，因材施教，培养与发展学生的想象能力。例如，在教学《春》时，可以让学生想象小草从土里“钻”出来的情景；……