李丽

摘 要：玩是幼儿的天性，游戏是幼儿成长的催化剂。安吉游戏，就是把游戏的自主权还给幼儿。幼儿教师可以通过优化游戏环境、丰富游戏材料和采取差异化教学等手段，让游戏成为幼儿一日生活的主旋律，让游戏的力量得以发挥。

关键词：幼儿教育；安吉游戏；差异性

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）12B-0009-01

玩是幼儿的天性，游戏是幼儿成长的催化剂。《幼儿园教育指导纲要》一再强调幼儿教师要发现、呵护、引导幼儿的天性，让幼儿成为游戏的主人，从而让幼儿有一个快乐、自主、健康的童年生活。安吉游戏，就是把游戏的自主权还给幼儿，为幼儿打造最优越的游戏环境，不断丰富游戏材料，并对幼儿游戏进行全程观察、理性思考，注意幼儿的差异性和个性需求，点亮幼儿的美好童年。

一、优化环境，点燃信心

幼儿教育要坚决避免小学化、学科化，让幼儿游戏成为幼儿成长的阶梯。安吉游戏就是秉承了这一理念，开创了富有“野趣”、回归自然的游戏模式。在日常教学中，我坚持“闭上嘴巴、管住手、睁开眼睛”，为幼儿打造自由、安全、优美的游戏环境，鼓励幼儿积极参与，成为幼儿的坚强后盾。

在我们的幼儿园，四季花卉、各种树木、大片草坪等构成了一个绿色的世界，那些安放其中的沙地、冒险岛、秋千、绳梯、涂鸦区、积木区、野战区等成为幼儿快乐的殿堂。春天，我会让幼儿们去户外“寻找春天”，有的发现了好几种颜色的蝴蝶，有的发现植物发芽了，每到户外活动时间，幼儿们就如一群小鸟在自己喜欢的区域活动、游戏。……