江苏省丹阳市华南实验学校 陈海燕

基于翻转课堂教学模式的初中数学教学设计

江苏省丹阳市华南实验学校 陈海燕

翻转课堂教学模式颠覆了传统的教学模式，采用课下自主学习、课上交流提升的教学模式，提升了学生的学习能力。本文从翻转课堂的概念入手，对于翻转课堂教学模式在初中数学教学的应用进行探讨。

翻转课堂；初中数学；教学设计

翻转课堂教学模式是一种以信息技术为支撑，打破了传统课上课下的授课模式，并以学生为中心对课程结构进行重新塑造的新型教学方式。翻转课堂模式对传统的教育理念进行了优化，对教学资源、教学流程、教学形式和评价体系进行了创新，本文针对这几个方面对于翻转课堂的实施策略进行探讨。

一、优化微课设计，翻转教学资源

翻转课堂教学将基础知识的学习转到了课下，在课下学习过程中以教师提供的微视频（微课）为基础开展。微课作为衔接课下学习和课堂教学的渠道，其设计应满足目标明确，内容精湛，问题集中的原则，使学生能够通过视频掌握基础知识，为课上知识内化打下基础。

例如，在进行“线段的垂直平分线”一课时的学习时，教师首先进行课下任务布置，即通过微课进行基础知识学习。在制作微课前首先对教学内容进行明确，本节内容应涉及线段垂直平分线的定理性质和逆定理，视频内容应贴近生活引发学生的知识过渡同时设计探究内容引发学生思考。……