江苏省东台市第一小学 刘红兰

基于网络学习的小学数学课堂教学策略分析

江苏省东台市第一小学 刘红兰

在这个飞速发展的时代里，科技日新月异，教育体制改革后，教学方法也向着多元化、网络化的方向发展，传统的、呆板的教育方式已经被时代所淘汰，网络逐渐占据人们的生活，成为了一个必不可少的社会元素。利用现代网络的“高效性”、“先进性”、“资源性”等特点，对数学课堂进行创新和改革，能给教学课堂带来极大的优势。本文根据小学数学的教学特点，对网络课堂下的教学方法和教学策略做一些浅析。

一、了解网络教学特点——规划数学课堂方案

在网络环境下展开的小学数学课堂，能有效地促进数学课程和现代科技技术的完美融合，发挥网络的教学功能和资源优势，帮助学生更好地理解数学的理念和数学与实际生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，让学生更好地理解理论知识，并积极地投入到数学的课堂教学中。教师要认真地做好课堂的备课方案，有了合理和有效的课堂计划，才能给学生带来完美的数学课堂，先进的科技教育技术能有效地结合数学理念，让数学例题变得形象化、生动化、具体化。数学是一门对学生严谨性要求很高的学科，教师不能忽略对学生的思维模式的培养和动手能力的锻炼，要采用“循序渐进”的教学方法逐渐将学生的思维变得更广阔，解题思路更清晰，上课思想更集中。

例如：教师在上“正方体的性质”一课时，可以在网络上搜关于正方体应用的题目，以多媒体的形式让学生讨论进行分析，如下题：按照图中的正方体展开图，当纸片边缘完全重合后，构成的正方体中，③号的对面是几号。……