潘志颖，吴玲燕

(南京工业大学，江苏 南京 210009)



·招生与就业·

基于“政产校学”协同创新视角的大学生就业机制探讨
——以南京工业大学为例

潘志颖，吴玲燕

(南京工业大学，江苏 南京 210009)

通过南京工业大学“政产校学”协同创新模式的案例剖析，对政府、产业、高校和学生四个主体在协同创新中的职能进行定位，探索“政产校学”协同创新范式，为大学生就业创业的研究和实践提供全新视角，以期进一步推动大学生就业创业。

高校；政产校学；协同创新；大学生；就业机制

高校毕业生作为社会的主要人才资源，他们的就业问题不仅关系到其自身利益，也关系到社会政治的稳定和全面建设小康社会的全局。所以，近年来大学生就业问题已经成为人们普遍关注的焦点之一。如何形成有效的大学生就业(本文中的就业概念涵括进入企事业单位就职和自主创新创业)机制？“政产校学”协同创新的就业机制将为大学生就业提供一个新的视角。

一、“政产校学”协同创新大学生就业机制的重要意义

2012年教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出，高等教育应坚持“需求导向、全面开放、深度融合、创新引领”的重要原则，大力推动协同创新，建立面向国家战略和区域发展需求为主体的人才培养模式。随着我国经济社会的迅猛发展，协同创新已经成为整合资源、提高创新效率、促进创新成果转化的重要方式。国家启动的“2011计划”更是以人才、学科、科研三位一体创新能力提升为核心任务，积极推动协同创新，加强政产学研合作。……