李南杰，沈绮云

(中山职业技术学院，广东 中山 528404)



高职生手机依赖的干预效果研究
——基于大学生心理健康教育课程教学改革的实验

李南杰，沈绮云

(中山职业技术学院，广东 中山 528404)

目的：考察不同教学方式对高职生手机依赖的干预效果，以及这种效果会否受到手机处理方式、入学时间和分组规模的影响，探寻降低高职生手机依赖的可行性措施。方法：整群随机抽取6个大一班级260人，采用多因素被试间设计，实验组采用团体辅导方式授课，对照组采用理论讲授为主的传统教学方式授课，两组于实验前、后采用手机成瘾倾向量表进行前后测。结果：实验组和对照组在手机成瘾倾向量表前测得分上没有显著差异，但在后测得分上具有显著差异(P<0.001)。结论：以团体辅导为主要教学方法的高校大学生心理健康教育教学改革有助于降低高职生手机依赖状况。

高职生；教学改革；团体辅导；手机依赖；干预

一、前言

作为最大的手机使用群体，大学生的手机依赖问题受到研究者们的广泛关注。手机依赖是指由于某种动机过度地滥用手机而导致手机使用者的心理和社会功能受损的痴迷状态[1]。大学生的手机依赖还容易导致学业倦怠，进而影响到人才培养的质量[2]。鉴于其危害，国内外学者围绕大学生手机依赖的现状、成因和干预等开展了研究。

在现状方面，郑晓娜等对沈阳5所高校大学生的调查发现，85.7%的大学生每天手机开机都达到8小时以上，83.6%的学生在课堂上都有过玩手机的经历[3]。在成因方面，主要有内外两方面，一是手机的智能化及普及率提高；二是手机使用者的心理因素，如个体的人格特质[4]、抑制控制困难[5]、孤独感、社会支持[6]等是影响手机依赖的重要原因；……