江苏省海安县曲塘中学 蒋科煜

数学概念教学在课堂上的生成

江苏省海安县曲塘中学 蒋科煜

数学概念是一种数学的思维形式，反映了现实生活中的空间关系与数量关系。随着素质教育日益受到重视，如何强化学生对数学概念的理解，是我们教师当前需要思考的问题。文章针对高中数学概念的特点和作用，探讨高中数学概念教学的措施，旨在使教师能够重视数学概念的教学。

高中数学；概念教学；特点；措施

数学概念是构成定理、法则、公式的基础，是高中数学结构体系的重要环节。在高中，教材内容的深度和广度较初中有了非常大的拓展，并且数学概念的起源与演变所反映出的数学思想，需要数学教师制定严密的教学计划才能使学生有效掌握。

一、高中数学概念的特点

第一，数学概念是人在意识中简化生活中的各种现象时产生的，可以抽象的概括事物的本质属性，将学生对数学知识的认识趋于理性化。第二，大部分高中数学知识概念具有一定的抽象性，但是在抽象的描述中又包含着许多具体性的构成要素，可以保证学生具体概念学习的过程中做到抽象分析，具体实践。第三，统一性是高中数学概念的一个重要属性。大部分数学概念是在原有概念的基础上建立起来的，只要仔细分析都能找到较高的相关性，并且很多概念是在具体的算法和公式中演变出来的，所以高中数学的概念在数学知识框架之间有较高的统一性。……