刘文军

【摘要】教育是以人的发展为基础，以“培养自主发展的人为管理理念，然而传统的教学管理模式对教育改革造成很大的影响。中小学教育在九年义务教育中是最初的阶段，孩子们是通过文字来了解多彩的世界。随着新课程和新教材的全面改革，我国小学教育管理正面临着全面的变革和创新。本文以新课程标准背景下的小学教育管理改革为重点进行了研究。

【关键词】小学教育 新课程背景 管理 改革

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0202-02

一、新课程背景下的小学管理存在的问题

1.管理的原则

面对小学的管理，由于小学生比较小，所以管理起来会更加繁琐，由于过多的细致会把学生限制在一个范围内，让学生在生活和学习上受到限制和羁绊。小学管理分为两个方面，一是管理日常生活，主要是为了保障学校学生的人身安全，由于小学生的年龄特点，他们的安全意识薄弱，所以我们在管理的时候会很严格，但过于严格的管理模式会让学生有抵触心态；另一个是学习上的管理，但在管理学生学习上，严格的学习要求，让学生的思维是受限制的，学生学习局限在一个圈内，会使学生的创造性思维得不到发展。

2.管理限制

我们教学中的管理是习惯于学生在教学中的原始思维，不结合学生实际及现实背景而管理，始终按规章制度的原始配方来管理学生为依据，但新时期的学生必须自身的发展自己，他们在学习的时候有自己的想法，老师总是会扼杀思维活跃的学生。……