王威

【摘要】初中生对数学学习的厌学情绪越来越严重，为了学生在学习上能够均衡发展。从外因包括社会，家庭，学校；内因，学生自身的各种问题等方面的总结学生厌学原因，并通过三角形加固法，信心塑造法等对学生进行疏导，是学生的厌学情绪有所改进，并把这些措施进行推广，是学生形成良好的学习习惯。

【关键词】数学 原因 改进措施

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0150-02

（一）学生厌学的原因

通过问卷调查、谈话等方法整理后发现学生厌学的原因主要有两方面，外在的原因和学生自身的原因：

1.外在原因

社会大环境的影响，现在社会上金钱至上的思想不占少数，很多家长甚至是学生都认为花很多时间和金钱去念书，最后还找不到理想的工作，不如早点走入社会打工挣钱，尤其贫困的家庭不是寄希望于知识改变命运，而是通过打工早点挣钱养家，学习、打工都要付出辛苦，不过打工赚钱好，另外随着社会的不断进步，诱惑也越来越多，电视节目的丰富，网络的开放，各种游戏的开发，都在磨掉学生的学习意志，已经开始影响学生的学习。

家庭对一个学生的影响也很大，很多家长对孩子学习不上心，只要孩子别惹事能念完初中就行了，做为青少年他们的思想还很不成熟家长的引导尤其重要，家长是孩子的第一任教师。家长的不在乎也成了孩子不愿努力学习 的借口，很多学生的家长自身就经受不起社会的诱惑他们宁可去吃喝玩乐也不愿在家看孩子学习，宁可加班挣钱花钱上高中，也不愿检查孩子的作业和孩子谈谈心。……