吴成勇

【摘 要】随着国家科学技术的发展，多媒体教学技术受到广泛关注与应用，并且得到了良好的成果，不仅可以提高教学质量，还能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，基于此，本文针对幼儿园教学中多媒体技术应用优势的分析，提出几点教学措施，以供相关教学人员参考。

【关键词】多媒体技术;幼儿园教学;应用措施

在幼儿园教学过程中，多媒体教学技术的应用，可以提高幼儿园办学质量，主要因为多媒体教学工具可以为幼儿提供教学视频与图片等，能够充分调动幼儿的学习积极性，提高幼儿的学习效率，达到良好的教学效果。

一、幼儿园教学中多媒体技术的应用优势

在幼儿园教学过程中，教师应用多媒体技术执行教学工作，可以有效提高幼儿的学习效率，激发幼儿的学习兴趣，营造良好的教学情境，并且培养幼儿的自主学习能力，达到良好的教学效果。具体教学优势表现为以下几点：

首先，幼儿园教师应用多媒体教学技术，可以创新教学形势，激发学生的学习兴趣。主要因为多媒体教学技术可以为幼儿呈现出多彩的画面与悦耳的声音，幼儿在观看精美文字的过程中，可以与未泯的童心相互契合，极大程度上满足了幼儿的心理欲望。同时，多媒体教学技术比传统教学方式灵活，较为新颖，可以调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿提高学习效率。

其次，在幼儿园教学过程中，多媒体教学技术的应用，可以为幼儿创设良好的教学情境，增强幼儿教学效果。主要因为多媒体教学优势较强，可以配合课堂游戏、动画片与儿歌等教学，在提高幼儿学习积极性的基础上，很容易将幼儿带入到一定的情境中，在吸引幼儿记忆力的基础上，提高幼儿的学习效果。

最后，多媒体技术在幼儿园教学中的应用，可以培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的学习效率，增强幼儿园教学效果。主要因为多媒体技术具有应用广泛、形式多元化的教学特点，可以为幼儿营造良好的画面感，在激发幼儿学习兴趣的基础上，启发幼儿动脑思考，并且可以引导幼儿全面分析幼儿教师所提出的问题，对提高幼儿发展效率具有较为良好的促进作用。由此可见，多媒体技术在幼儿园教学中的应用，不仅可以开发幼儿的智力，还能提高幼儿的基础素养。

二、多媒体技术在幼儿园教学中的应用措施

在幼儿教学过程中，要想提高教学质量，激发幼儿的学习兴趣，就要全面分析多媒体技术的应用特点，在提高幼儿教学质量的基础上，增强幼儿的基础能力。具体教学措施包括以下几点：

（1）多媒体技术在启蒙教学阶段的应用措施。在幼儿启蒙阶段，幼儿园教师就可以利用多媒体技术执行相关工作，利用生动、形象的语言与图片为幼儿进行教学。例如：幼儿园教师在讲解《食物的旅行》课程时，可以在多媒体屏幕上设置人体器官图，为幼儿讲解人体内部的器官结构，不同位置器官的名称等，在幼儿掌握基础知识的情况下，幼儿教师利用多媒体动画将食物动态性的演示给幼儿，这样，幼儿就可以在多媒体教学中获取更多的知识，并且在脑海中形成画面。

（2）多媒体技术在语言教学中的应用措施。幼儿园语言教学对于幼儿的发展产生直接影响，主要因为语言教学可以培养幼儿的基础交流能力。此时，幼儿教师就可以利用多媒体课件将语言的内容与意境联系到一起，结合生动的画面，将抽象的文字知识转变为形象化的体系，同时，幼儿教师可以为幼儿营造一个自由、轻松的学习环境，例如：幼儿园教师利用多媒体技术为幼儿播放音乐，然后安排幼儿参与到歌唱比赛与演讲比赛中，这样，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还能提高幼儿的学习积极性，使幼儿在灵活的教学环境中学习到更多的语言知识。

（3）多媒体技术在美术教学中的应用措施。幼儿园美术教师在实际教学过程中，必须要有效应用多媒体教学技术，摒弃传统的美术教学方式，利用多媒体教学工具为幼儿展现更多的美术内容。例如：美术教师在美术教学期间，可以利用多媒体技术为幼儿呈现水墨画与简笔画，然后向幼儿传授绘画步骤，在动态式的绘画步骤中，幼儿很容易理解美术教学内容。同时，幼儿可以直观的欣赏教师所展示的图画，在一定程度上，可以提高幼儿的审美能力，增强幼儿的美学素养，对幼儿后续的学习与成长产生良好的促进效果。

三、幼儿园教学中多媒体技术的应用反思

幼儿园教师在应用多媒体技术的过程中，不可以过于依赖多媒体技术，还要将黑板教学方式融入到多媒体技术中，优化幼儿园教学体系。同时，幼儿园教师要重视幼儿的课堂参与情况，保证可以为幼儿营造良好的学习氛围。幼儿园教师在应用多媒体技术期间，必须要重视幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯，提高幼儿学习积极性，在优化教学体系的基础上，增强幼儿园的办学质量。

参考文献：

[1]王浩.多媒体技术在幼儿园教学中的应用与反思[J].学周刊B版，2014（2）：239-239.

[2]朱文莹.多媒体技术在幼儿园教学中的应用与实践[J].亚太教育，2015（21）：9.

[3]梁晶晶.分析多媒体技术在幼儿园教学中的运用[J].才智，2013（5）：168-168.