张 杰

（潍坊学院 教师教育学院，山东 潍坊 261000）

心理契约机制下大学生管理对策研究

张 杰

（潍坊学院 教师教育学院，山东 潍坊 261000）

心理契约是影响当代大学生心理的一个重要因素，探析大学生存在心理契约的原因与差异，了解大学生心理契约的现状与特点，是教育从业者研究不可推脱的义务与责任。合理引入符合大学生的思想政治教育柔性管理的理念和标准，是规范大学生意识、行为的主要方式。从提高学生的认同感做起，加强和学生之间的情感沟通，在教学过程中着重互动，多方位全角度地研究心理契约在思想政治教育里的应用，加强教育的创新性和实效性。

心理契约；大学生；管理；教学理念

0　前 言

最初提到心理契约机制这一说法的是阿基利斯在1960年所著《理解组织行为》这一书。奥尔特在阅读这本书以后针对事业公共单位的个案进行详细探究，将公司和员工之间的期望总和定义为心理契约，即为“没有书面化的契约”。著名的美国管理心理学专家施恩在其著作《组织心理学》一书中提出心理契约实则是一种心理期望，虽然看不见摸不着，但它对雇佣双方相处与交往最终达成权利义务的过程中起到核心作用，受到人的主观影响。在这个概念的基础上，大学生的心理契约应当涵盖两个方面的内容，一是对于自身该承担的组织责任的认识；二是对组织上级的心理期待。作为国家未来建设与发展的主要力量，对大学生心理行为的关注更加变得尤其重要。……