李偲萌，薛 翔

（1.湖南农业大学 公共管理与法学学院，长沙 410128；2.滨州学院 经济管理系，山东 滨州 256600）

作业成本视角下高校教育成本核算研究综述

李偲萌1，薛 翔2

（1.湖南农业大学 公共管理与法学学院，长沙 410128；2.滨州学院 经济管理系，山东 滨州 256600）

近年来，随着高校成本费用的迅速增长，高校对财务管理的要求也越来越高，如何合理地进行教育成本核算，降低成本，有效进行全面质量管理是当务之急。本文从作业成本视角出发，对教育成本核算相关主要理论和实证研究文献进行了综合整理，并作了简要述评，同时提出了展望。

教育成本；教育成本核算；作业成本法

1　关于教育成本核算的研究

1.1教育成本的内涵研究

20世纪60年代在教育经济学发展之期教育成本的概念也首次被提出。此时学者们对于教育成本的了解只是基于教育经济学。舒尔茨提出教育成本全部要素费用，他认为全部要素费用不仅应包括传统认识上的学校经费支出，还应将学生求学时期的机会成本计入考虑范围。科恩在此基础上进一步将学校、学生或家庭支付的成本概括为直接教育成本，将学生学习期间所放弃的收入概括为间接教育成本。莱文和曾满超将教育成本解释为机会成本。在我国，关于教育成本的研究大概开始于19世纪80年代后，是由从事此方面研究的学者们将国外已有的研究成果与我国的实际情况相结合的基础上进一步检验和分析而发展起来的。盖浙生把教育活动看作是一种教育服务，教育成本就是教育服务提供者以及教育服务消费者的成本。……