王 炼

（四川财经职业学院，成都 610101）

职业院校创新创业教育现状评析与路径探索

王 炼

（四川财经职业学院，成都 610101）

本文对职业院校创新创业教育现状进行了评析，并对创新创业教育的路径进行了探索，最终得出：职业院校创新创业教育的路径，一是全面落实技术技能型人才的培养规格；二是全面训练学生的创新思维和创新能力。

职业院校；创新；创业；现状；路径

2014年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛上正式发出“大众创业，万众创新”的号召，国务院和教育部也相继颁布了多部有关创新创业教育的纲领性文件，逐步明确“面向全体”“融入人才培养体系”“普及创新创业教育”的基本原则和总体目标。我国高校创新创业教育已经进入了国家统一领导下的深入推进阶段。近年来，职业院校的“双创”活动从启动、推广到普及，无论是创新创业教育还是创新创业实践，都取得了阶段性的可喜成绩，但是也存在不容忽视的问题。

1　职业院校创新创业教育的现状评析

目前，相当部分职业院校片面重视技能培养，还未意识到创业教育对于人才培养、经济和社会发展的重要意义。很多高校，依然只重视专业教育，而创新创业教育则是雷声大、雨点小。创新创业教育很少由教学管理部门推动和规划，多是经管类专业教师或就业指导类教师自发、自由地开展，尚未纳入人才培养方案，尽管有教师尝试将创新创业教育融入日常教学，但因没有成建制的课程规划，专业教育和创新创业教育成了“两张皮”。……