杨 洁

（台湾政治大学 教育学院，台湾 台北 11605）

■大学生教育

大学生学习满意度的现状及影响因素分析
——以南方某师范学院为例

杨 洁

（台湾政治大学 教育学院，台湾 台北 11605）

学生学习满意度是衡量大学教学质量的重要参考。以中国南方某师范学院2011级本科生为研究对象，对2 480名本科生进行学习满意度调查，旨在探索大学生的学习满意度、不同学科学生满意度的差异和影响因素。研究发现，研究对象的学习满意度不高；在教师教学、学习投入、学习策略上，学生的学习满意度存在学科差异；所有学科专业在教师教学内容、教学态度上没有显著差异；体育艺术类学生在学习满意、教学方法、听课时间、课后复习和参考阅读上，与理工农医类和人文社科类专业有显著差异。通过回归分析发现，教师教学内容、教学方法、课后复习时间、参考阅读、听课时间和独立完成作业能显著预测学生的学习满意度。

学习满意度；单因子多变量变异数分析；多元回归分析；教师教学；学习策略

随着高等教育不断发展，招生规模不断扩大，高等教育质量有所下滑。教育部2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求”，要“全面实施高等学校本科教学质量与教学改革工程”［1］。高等教育发展的重点，由数量提高转向质量提升。

从学生学习的视角评估高等教育质量成为国外高等教育发展的趋势。……