肖剑辉

近年来，在我国初中语文教学中仍存在着较多问题，并面临着较多的困境。例如，师生关系不够亲密，教师与学生没有足够的沟通与交流；初中生没有足够高涨的语文学习热情；语文教师的课堂教学内容不够丰满等。

一、 初中语文作文教学的现状分析

1.作文教学方法的单一性

在初中语文教学中采用的方法大多是模仿+训练，教师通过引导学生阅读优秀作文，进行语言和结构的模仿。在这样的教学过程中，教师对教学过程并没有进行精心的设计，学生并没有在课堂中参与任何与作文有关的思考和探索，也就是说方法的单一性使作文课演变为一种形式课堂。

2.作文素材的雷同性

作文是学生在已有经验和社会背景的基础上结合个人情感进行的个性化创作，也就是作文是艺术创作，需要想象力和创造性的参与。但是，目前初中生的作文在内容上呈现出雷同性，暑期趣事不论地区和文化的差异，各地区学生的素材在选择上都存在一定的相似性。

二、 初中语文作文教学有效开展的策略

1.更新作文教学理念

终身教育已经成为当今教育的一种主流思想，从终身发展的角度来看，作文教学绝不仅仅是教学生作文技巧，获得高分，而是培养学生借助作文来表达自我认识、自我价值、个性思想的一种方式，是学生语文素养的一种外显化方式。

因此，在初中语文作文教学中，真实的内容和情感才是核心，作文的选材是学生经历或者看到并产生过思考的，而不是在其他范文中背诵的素材，作文的情感是学生自我独特思想的抒发，而不是一种大众化的价值观的描述，也就是说，作文更多的培养是学生思考问题的角度，是学生个性化的认识和思想。……