陈华

[摘 要]信息技术融入数学课堂，给传统的数学课堂带来了活力与生机；丰富了教学内容的呈现形式，更关注学生学习的过程，追求有趣味的、有意义的、高效的数学课堂，更凸显了以学生为主体、教师为主导的教育理念。作为数学教师，应将信息技术与数学课程有机融合，从而让数学课堂更精彩。

[关键词]信息技术 数学课堂 精彩

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）21-033

数学一直以来被贴上了枯燥、乏味、抽象的标签，让很多学生望而生畏。但喜欢数学的人却被数学的严密性、科学性、探索性深深吸引。如何使学生爱上数学，如何轻松地突破教学重难点，如何打造高效的数学课堂，一直是值得我们思考的重要课题。笔者认为，信息技术与数学课程的有机融合，不仅能弥补传统数学教学的不足，而且能让数学更贴近生活，更浅显易懂，更富有现代气息，同时更能彰显数学的魅力。

一、创设情境更生动

传统教学中往往是以挂图的方式创设情境，而静止的画面难以吸引学生的注意力，难以激发学生学习的欲望和热情。而一个优秀的教学课件，可以同时利用声音、图像、动画等形式呈现出一个场景，一下子抓住学生的眼球，激起学生探究的欲望。例如，在教学“用方向和距离确定物体位置”时，我在课件中创设了这样一个情境：茫茫大海上，一艘巡逻舰正在航行。配音：一伙海盗抢劫了一艘渔轮，逃到了一个无名小岛上。国际刑警正在追捕这伙海盗，在雷达的搜索下终于发现了他们的踪迹。……