林琳

[摘 要]随着全球信息化时代的降临，信息更替快速，人们面临的竞争力越来越大，原来传统老旧的学习方法已经不再适应现今知识的飞速更替，提高教师的教学质量备受学校和社会关注。利用“微课”在校本教研中应用的优势，可在学校内组建“微课”教研团队，丰富“微课”资源建设，开展有关的“微课”教研活动，这对提高教师教学质量具有重要意义。

[关键词]微课 校本 教研模式

[中图分类号] G623.9 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）21-086

“微课”教学能将单一知识点问题进行针对性学习，课程目标具体、明确，视频简短又有内涵，学习者学习起来非常简单，一目了然。利用“微课”的系统性和针对性等优势引入校本教研的模式中具有启发性的意义。

一、 “微课”在校本教研中应用的优势

1.提高教研效能

“微课”在校本教研中的研究主要是解决教学中具体、简单、琐碎的问题，教学的目标准确、单一，教研活动主题突出。“微课”视频时长5～10分钟左右，短小精简，将教学中的教学环节和教学方法准确、简单地记录下来，内容小巧精悍，学习者可以轻松在线浏览，学习起来简单，有效帮助教师解决教学中的问题。利用“微课”视频的形式进行教学研究，能大大减少教师教学方案设计、自我反思和同行研讨的时间，提高教研效率。

2.实现校本教研中的系统化管理

校本教研是解决教学中包括教学设计、反思、点评和课件素材等琐碎具体的实际的问题，教学资源繁杂，内容庞大难以整理。而“微课”可以利用微课平台对教学资源进行汇总分类，所有资源一目了然的呈现在页面上，教师可以根据自己的需要进行选择性的浏览学习交流，系统化管理教学资源，方便使用和查找。……