毕晓琳

犹记得恩师毕业时嘱咐，要把自己当成海绵，永不停歇学习的步伐，所以参加省品德与品社优质课观摩活动，真是深感荣幸与欣喜。四天全省各地的课异彩纷呈，形式多样，让我收获颇丰，犹如亟待春霖的苗木，畅快淋漓地饱饮一顿。

执教品德应该在熟知课标的基础上，有明确的教学目标，此次学习收获之旅真如那句“操千曲而后晓声，观干剑而后识器”，让我对品德学科有了更全面的认识，对品德课堂有了更深刻的感受。

这次观摩，每位教师选手都发挥出了各自的优势，讲授型、探究型、情感型、活动体验型，不同的切入点、不同的授课方式都一一呈现在课堂上。围绕课标“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，教师们纷纷以图、实例、微课、学生生活学习中的现实等，运用小组讨论、资料搜集、当堂体验、比较等多种教学手段调动学生的参与意识，力争让学生能够成为课堂的主人，达到思想品德课最终的育人目标。比如，威海孙秀丽老师执教的《找秋天》给我留下了深刻的印象。我们都沉浸在她精彩的讲课中，下了课还意犹未尽，真切地感受到了一个教师在课堂上所能展现的优秀。现将我的收获梳理如下：

一、品德课堂的“命门”是目标的设定，至关重要

这次观摩学习，对课堂教学目标的把握有了更加充分的感受。不论是什么教材、什么样的学生、怎样的教学设计，如果目标的设定发生了偏移，那整堂课再精彩都是一种“美丽的错误”，所以我认为品德课堂的“命门”就是目标的设定。……