●冯发柱

让教师真正成为课程设计者
——“小学语文学期课程计划”研究报告

●冯发柱

“小学语文学期课程计划”即通常所说的小学语文学期教学计划，该计划是对一个学期内教学工作的整体规划，对一个学期的教学具有统领作用，是一个学期内开展教学活动的依据。在高度重视“规划”的现代社会，制订和实施学期教学计划是一件非常严肃的事情。从专业的角度来讲，制订规划，是教育专业工作的开启。小学语文教学改革是一项系统工程，从改革学期教学计划切入，不失为一个明智的选择。改革的结果，可能不仅仅是改革计划本身，还可能影响整个小学语文教学。

一、主导开展学期教学计划研究的几个观念

学期教学计划是对一个学期内教学工作的整体规划，作为一种整体规划，至少应包含“课程目标与内容”“学情分析”“课程设计与实施”“教学周历”等要素。显然，目前的学期教学计划无法涵盖这些要素，因此，我们将其改为“学期课程计划”。

学期课程计划中的“课程目标与内容”“学情分析”“课程设计与实施”“教学周历”是一个有机整体。“课程目标与内容”是核心，课程计划中的所有项目均应围绕此而展开。“学情分析”是针对要达到这一课程目标，要完成这一课程内容，学生的准备情况，学生学习过程中可能出现的问题等。“课程设计与实施”是依据学情，为完成课程任务，达到课程目标，设计的课程或采取的策略。“教学周历”是将“课程设计与实施”细化安排到各周。……