●刘振宇

重视“三生”，提高效率

●刘振宇

近日，随州市举行了初中思想品德课高效课堂讲课比赛。本人有幸担任评委并作为中心发言人对整个比赛进行点评。在点评中，笔者提出高效课堂就是以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，即轻负担、低消耗、全维度、高质量的课堂。为打造这样的课堂，笔者认为要重视“三生”。

一、秉持生本观

学习是生命成长的过程，它是人自身的一种需要，而不是外在压力的结果。教育的一切行为都应该是为了满足学生的这种需要，从而使他们内在的生命力得到充分发挥。所以，课堂教学要切实以生为本，以学生为主体。

1.学习目标生定

教师晏某讲的是七年级思想品德课第五课《自我新期待》第二框《发掘自己的潜能》。课前他不是简单地出示学习目标，而是问学生，本节课，你想知道哪些有关潜能的知识？学生的兴趣一下子被调动起来，大家你一言我一语，很快就形成了本节课的学习目标。笔者相信，学生自己拟订的学习目标，势必会牵引学生更加专注地投入到学习中来，事实也正是如此。

2.活动内容生选

教师彭某讲的是七年级思想品德课第九课《保护自我》第二框《遭遇险情有对策》。在学生搜集整理出生活中多种险情之后，她选取了其中几种常见的险情：火灾、地震、泥石流、踩踏、溺水、雷击等，让每个小组自选一种，合作探究应对险情的方法，然后让各小组选择自己喜欢的方法轮流汇报探究的成果。……