裴 涛

（铜陵学院外国语学院， 铜陵244000）

词汇表对于大学生英语学习者非宾格动词学习的影响

裴 涛

（铜陵学院外国语学院， 铜陵244000）

文章旨在论述词汇表对于大学英语学习者的阅读理解能力以及语法项目的学习产生怎样的影响。实验部分我们采取的是前后测控制组设计,针对的语法项目是英语中的非宾格动词。来自铜陵学院非英语专业二年级50名英语学习者参与了实验。他们分别被纳入有词汇表辅助组(25)和无词汇表辅助组(25)，词汇表是以汉英翻译的形式呈现给学习者。前后测采用的是非宾格动词判断测试，阅读理解部分以单项选择题作为其测评依据。结果显示，词汇表确实可以促进该语法部分的学习，但是对于阅读理解能力没有影响。

词汇表；非宾格动词；阅读理解；实证研究

一 引言

阅读在二语学习中扮演着重要的角色，也是理解性输入[1]的重要来源。与此同时，阅读也是语言学习的重要技能目标和语言测试的重要方式。而阅读教学旨在达到两个目标，即提升理解能力和语言知识（语音，语法和词汇），此二者相互联系，不可分割。而现存的研究已经过多地着眼于阅读对于理解能力的提升，却忽视了阅读在提升语言知识中的作用[2]。另外，有研究表明，仅仅关注于意义的阅读往往会阻碍学习者的句法加工，而后者也是二语习得不可缺少的一部分[3]。

鉴于以上注重理解能力的阅读教学模式的不足，已有研究者们提出习得指向性的教学模式，同时也兼顾理解能力的提高[4]。……