宋光明

摘 要：在我国，学生的教学阶段被分为很多的学制，作为初中教师的一员，我们深知在这个独特的阶段，引导好学生的健康、积极地成长，使他们在青春初期就培养起正确三观的重要性。尤其是初中阶段的政治教学，对学生的思维意识有着极大的引导作用，是学生树立起正确积极的社会价值观的一个重要基点，本文就如何把初中政治课堂生活化作一简要的探讨，从学生周边生活出发，加以教材知识引入，形成一种独特的初中政治教学模式。

关键词：政治教学模式；生活化思维；探讨分析

中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0050-01

在初中政治这门课程的教学当中，大多教师的教学方法和途径，都是千篇一律，枯燥无味的，教师们总以课本知识框架和授课进度出发，将死板的知识点，原封不动的灌输给学生，而作为初中学生，思维和逻辑能力还处在需要培养和发展的阶段，这就造成了学生们对这些知识点认知的局限性，如此被动的接受，既不易于学生的理解记忆，也不利于从本质上改变学生的学习态度和人生价值观。所以教师们要根据自己的人生经验和学生的生活经历，用从生活出发这种独特的认知点，来引导学生理解和掌握课本当中固定的知识点。

一、关于教学模式的探讨——从生活出发

作为祖国人民教师的一员，教授学生的又是政治这样一门独特的学科，教师的教学的主要任务和目的，从本质上来讲并不是要将学生的学习成绩提高多大一截，而是要培养这些莘莘学子树立真缺德社会价值观和理想，让他们从青年时代就优先有着对祖国社会和人们群众的责任心。……