陆凤霞

【摘 要】生活即教育！初中生物生活化教学不仅可以有效激发学生的生物学习兴趣，还能将培养学生观察生活的习惯，发展解决生活实际问题的能力。在具体的教学实践中生活化教学的优化策略往往是多元化的。

【关键词】生活化；初中生物；教学形式

自从新课改实施以来，我们的教学目标就不仅仅是只注重认知的一维目标，而是更注重学生的全面发展的三维目标，其中一个维度就是情感、态度和价值观，如何实现呢？笔者认为应该倡导生活化教学，因为生活是知识的本源，也是学生最为熟悉的情境，本文选择初中生物学科教学这一视角，就初中生物如何有效实施生活化教学谈几点笔者的思考。

一、教学目标生活化

教学目标生活化就是指教师找准社会生活热点问题与生物知识的结合点并将其融入到实际教学中，以促进三维目标的实现，使教学目标成为连接课堂教学与社会生活的枢纽，知识目标就是使学生学习到与社会生活热点问题相关的科学知识，掌握解决方法；能力目标就是培养学生及时发现问题，并能用理论知识解决实际问题的能力；情感态度与价值观目标就是使学生对社会生活热点问题作出自己的判断，进而形成正确的价值观，培养学生的社会责任感。

二、教学内容生活化

生活化教学意味着教师要关注学生的日常生活，联系学生生活实际，运用多种多样的教学方式开展丰富多样的教学……