彭洪丽

摘 要：随着新一轮教学改革浪潮涌进，高中英语课堂教学中涌现出了丰富多彩的教学模式。牛津高中英语情境教学法得到了大家的青睐，从而有效激发学生的自主探究兴趣，教学事半功倍。

关键词：创设语境；以生为本；高中英语

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11B-0070-01

随着新一轮教学改革浪潮的涌进，高中英语课堂教学中涌现出了丰富多彩的教学模式。牛津高中英语情境教学法得到了大家的青睐，从而有效激发学生的自主探究兴趣，教学事半功倍。那么，如何在牛津高中英语教学实践中尝试情境教学法呢？

一、创设和谐氛围，激发学习兴趣

充满遐想、活泼好动使高中生散发着青春活力，教师在课堂教学中应合理创设和谐的氛围，满足学生获得新知识的心理需要，使其学习兴趣倍增。我在引导学生学习《牛津高中英语》模块六 Unit 1的Reading “Stand-up for your health”一课时，就依次创设三个教学情境：①借助多媒体课件播放憨豆精彩的表演片段，从而激发学生的求知欲望，把握文本的脉络；②由学生推荐一位素质较高的学生用英语讲述一个生活化的有趣故事，以此调动大家的学习兴趣；③以学习小组为单位讨论、思考： “Why laughter is good for peoples health？ Do you act a comedy？ What is the article about？” 教学氛围的创设，不仅活跃了课堂教学气氛，激发学生的求知欲望，而且能使学生充满激情地投入到师生互动之中，有效挖掘学习潜能。

二、结合文本内容，直接创设情境

《牛津高中英语》新教材中的各单元都拥有一个鲜明的主旨，教师在学生初步掌握Reading这一部分的语法知识后，就可以应用Reading中学生已经掌握的语法知识创设轻松愉快的情境，从而达到触类旁通的效果。……