董自光

摘 要：实真课堂是动态生成的课堂，生态课堂下的小学数学教学，要充分发挥学生的学习主动性和参与性，引导学生真实地发表学习看法和意见。敢于提出自己的想法，让学生在真实的环境中学习，掌握口算的算理，培养学生口算的兴趣，多措并举，提高学生口算能力。

关键词：真实；课堂教学；口算；策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11B-0035-01

实真课堂是真实、常态、有活力的生态课堂，课堂中充满生机和活力，师生互动真实自然。小学数学教学中的口算是毛算和估算的基础，也是提高学生四则混合运算和计算能力的重要方法，准确的计算能力往往是从学生的口算练习开始培养，口算能力越强，学生的计算准确率越高。

一、掌握口算的算理，培养学生口算的兴趣

在小学二年级数学学习中，涉及到乘除表的计算，在这个阶段有很多的学生会在进位加、退位减的计算（一年级的知识）中出现很多的错误。数学教学中，要让学生在真实的课堂学习环境中敢于发表自己的想法，在实真课堂学习背景下，打造实真课堂，提高学生的口算学习能力。提高学生的口算能力不仅能起到复习巩固旧知识的作用，还为学生进行数学高段知识的学习奠定基础。

实真课堂注重发展学生的个性，培养学生的学习兴趣，促使学生从主观上乐于学习，形成良好的学习习惯。要想提高学生口算能力，掌握并准确理解算理是前提，即学生掌握正确的算法，逐渐简化思维过程，形成口算技巧。……