钟雷

【摘 要】体育素质教育已经成为现今学校体育教学中较为重要的环节。从“素质教育”的观点出发，借助心理学、教育学和行为科学的某些知识，对学生个性特征与体育学习行为的关系问题进行分析为切入口，揭示了体育教育过程中学生个性发展的内涵。在体育教学中实施素质教育，实现学校体育素质教育教学中了解学生性格的同时，利用良好好的心理品质迁移为发展个性提供有利的条件，从而在教学中培养学生良好个性。

【关键词】体育教学；素质教育；个性；迁移

自“素质教育”提出以来，对如何在体育教育中实施素质教育的理解就成了一个令人关注的问题。素质教育是提高民族素质的基础工程，学校体育教学过程中实施素质教育已经成为当前体育教学中比较关键的环节。在新型的教学模式下，在素质教育的指导思想下，根据学生的性格特点，有目的的培养学生的个性，对于学校体育的发展有一定的研究价值。

一、学校体育与素质教育以及学生个性发展的关系

（一）学校体育中的素质教育

体育作为素质教育的外延，是全面素质培养的重要组成部分。古语云“修身养性”，放在今日就是对人由身体到精神的培养与锻炼，提高人的综合素质，这也是素质教育的根本目的。

体育是教育的一环，但体育并非在教育中独立存在，体育目标所涵盖的范围，不仅仅是身体机能的发展与保健，它还是唯一以驱动身体的方式，实施教育目标的课程。……