王千明

摘要：高中阶段的数学难度较初中阶段有了很大的提升，这就使教学过程中出现了一些数学学困生.本文主要分析了形成高中数学学困生的原因，提出了提高高中数学学困生的学习效率的策略.

关键词：高中数学学困生

在新课改理念下，高中数学的教学方式和教学理念均发生了一定的变化.从总体上看，获得了良好的效果，但是任何事物都有双面性，在取得成就的同时，也出现了一系列问题，其中学困生就是一个突出问题.近年，高中数学学困生的数量在学生总数中所占比重持续上升，他们逐渐丧失了对数学学科的兴趣，甚至产生了厌学心理.

一、形成高中数学学困生的原因

1.基本功不扎实.初中阶段的数学基础不扎实，数学计算能力较弱，而且容易出错.不仅如此，他们很难透彻地学会较为简单、快速的计算技巧.甚至还有一些学生都无法真正掌握课本中涉及的基础知识，使他们在解答数学题时出现诸多的低级错误.逐渐加快的数学学习节奏，使这部分学生越来越跟不上教学进度，更无法形成自身特有的思维模式，最终因为基础差成为高中数学学困生.

2.未掌握合理的学习方式.在教学过程中，有些教师没有引导学生培养自身的自学能力，学生也没有自学意识，所以没有形成预习与复习的学习习惯.正因如此，学生的学习自觉性不强，犯低级错误后不懂得进行总结与反思，而过于注重最终的答案，忽略了……