毛蕾

[摘 要]信息技术课是一门以操作和实践为基础的新兴学科，是一门集知识与技术为一体的基础教育学科。目前，信息技术教学存在着诸多问题，如课堂纪律差、学生自我控制能力偏弱等，教师需要采取一定的措施，加强课堂管理，优化教学方法，加强师生合作，促使学生掌握电脑操作的基本技能，提高信息技术教学效率。

[关键词]新课程理念 信息技术 方法

[中图分类号] G633.67[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）260128

信息技术课是一门既强调知识，又体现技术的基础学科。在以往的信息技术教学中，教师的教学方法单一，学生参与课堂的积极性不高。新课程理念要求教师不仅要向学生传授知识，还要培养学生的学习能力。笔者在几年的教学实践中，曾采用了一些教学方法，收到了较为理想的效果，现总结出来，为广大同行提供借鉴。

一、中学信息技术课堂教学现状分析

1.教师教学方面。新教材与旧教材相比，变化还是比较大，新教材的重点在对知识点的应用，让学生学习课本知识的同时，还能进行有效的实际拓展，培养学生学以致用的能力，更加能体现如今素质教育对学生能力的培养目标。如果教师一味地讲解书面知识，会在无形之中消磨学生对信息技术的学习兴趣，无法调动学生的学习积极性，甚至会使学生厌恶该学科。而且，如果教师一味地讲解应用步骤，那么学生就不能有效体会到所学知识的现实意义。这就要求教师在上课期间，一定要多关注自己的课堂表现，根据学生的实际情况，有效调整自己的教学方案。……