肖贵膑 代伟 段晨靓 汤廷 李青

功能关系和能量守恒定律是高考物理的必考内容，多对象、多过程问题一直都是高考的重难点和热点，具有非常强的综合性，题目类型以计算题为主，大部分试题都与牛顿运动定律、圆周运动、平抛运动知识及电磁学知识相联系，试题过程复杂、灵活性强、难度较大.本文通过对下面的一个典例分析将动力学和能量观点解决多过程问题程序化、具体化，并结合高考命题的指导思想与原则：“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进，有利于科学选拔人才”提出了几点相关建议，望能提高此类题复习备考的效率.

1 典例分析

例题 如图1所示，质量为m=1 kg的可视为质点的小物块轻轻放在水平匀速运动的传送带上的P点，随传送带运动到A点后水平抛出，小物块恰好无碰撞的沿圆弧切线从B点进入竖直光滑圆弧轨道下滑，圆弧轨道与质量为M=2 kg的足够长的小车左端在最低点O点相切，并在O点滑上小车，水平地面光滑，当物块运动到障碍物Q处时与Q发生无机械能损失的碰撞.碰撞前物块和小车已经相对静止，而小车可继续向右运动（物块始终在小车上），小车运动过程中和圆弧无相互作用.已知圆弧半径R=1.0 m，圆弧对应的圆心角θ为53°，A点距水平面的高度h=0.8 m， 物块与小车间的动摩擦因数为μ=0.1，重力加速度g=10 m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6.试求：

（1）小物块离开A点的水平初速度 ；

（2）小物块经过O点时对轨道的压力；

（3）第一次碰撞后直至静止，物块相对小车的位移和小车做匀……