张 帅，李晓琳

(长春师范大学，吉林 长春 130032)



人教版与长春版初中语文教材练习题比较研究

张 帅，李晓琳

(长春师范大学，吉林 长春 130032)

练习题是教材至关重要的部分，对相同文本在不同教材中的练习题内容与练习题形式进行比较，有助于对长春版初中语文教材练习材料的补充。将讲读课文、自读课文后的练习题细化，对提高学生自学能力、辅助学生学习文本有着至关重要的作用。

练习题；长春版；人教版

一、练习题内容比较

人教版语文教科书中的练习题比较注重学生的自觉体悟，要求学生说出阅读后的感想。人教版语文教科书虽未在文本前编辑作者的写作背景，但在课后题训练中增加了许多辅助学生理解文章的资料，帮助学生理解、把握文本的主旨，激发学生阅读的内在潜能。长春版语文教材则更加注重学生对文本的理解、学习，将自己置身于教材之外品读文本，努力理解作者的写作意图。长春版教材在《致女儿的信》《范进中举》两篇文章中设计了文本例句的理解、关键词语积累、有感情的朗读文本等方面的练习题，人教版教材则设置了在透析文本的基础上写一段话、讨论文本的深刻含义等练习题，符合《全日制义务教育语文课程标准》的要求，能够正确地把握语文教育的特点。两本教材练习题的内容设置呈现出了如下特点。

(一)练习题设置的特征

1.整体感知方面

人教版教材练习题内容设置十分重视学生对文本的理解和整体感知，要求学生联系全文讨论语句意义，有利于学生掌握文本内涵。……