文/欧阳正平

学生课外阅读指导策略探究

文/欧阳正平

课外阅读是语文教学的重要组成部分，培养学生浓厚的课外阅读兴趣，把课内教学与课外阅读结合起来，是提高语文教学质量的重要环节。学生通过课外阅读，可以开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高写作水平，巩固课内学习成果，提高阅读能力和自学能力，并有助于其形成良好的思想品德和学习习惯。那么，如何指导学生进行课外阅读呢？

培养课外阅读兴趣

兴趣是最好的老师。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动的需求。

营造良好的读书氛围 环境对人的影响是非常大的，故而有“潜移默化”之说。要激发学生的课外阅读兴趣，营造一个良好的读书环境是非常必要的。我在班级建立了图书角，让学生随手可阅，同时让学生间互相交换读物，鼓励学生到学校阅览室去读书。在每天的语文早读、每周一节的阅读课上，让学生在宽松、自由的阅读环境中读书，感受无穷的读书之乐。

开展丰富多彩的读书活动 我校开展了“书香校园”活动，营造了浓厚的读书氛围。我抓住此契机，每周拿出一节语文课，将其改为“阅读课”，引导学生或诵读名人名篇，或欣赏一些学生自己的“佳作”，或开展诗歌朗诵比赛、讲故事比赛……然后评出班级的“阅读明星”“故事大王”“校园作家”等。这些活动的开展，有效激发了学生的阅读兴趣。学生的阅读兴趣一旦被培养起来，不仅能提高学生的学习成绩，更能让他们终身受益。