>>著名教育改革家、浙江台州书生中学校长 魏书生

2明德新民 自育自学

>>著名教育改革家、浙江台州书生中学校长 魏书生

作为老师，应怎样培养学生的核心素养？明德新民，自育自学，培养学生更好地进行自我教育，提升自学能力，提高核心素养。唯其如此，才能更好地让学生在学习中享受快乐、获得成就感。我们“不动摇”“不懈怠”“不折腾”，科学地发展，享受“学习、工作、尽责、助人”的快乐。

万物有源：“三纲”“八目”继承传统

《大学》的核心是“三纲”“八目”，“三纲”即“明德、新民、止于至善”，“八目”则是“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。“格物”即研究事物的规律，从实际出发；“致知”即“致良知”，要尊重人的先天遗传；“诚意”即一心一意地修行，杜绝学习时“无心无意、三心二意、半信半疑、假心假意、无我之状”的五种状态；“正心”即端正本心，抗拒诱惑。“八目”正是出自“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。这“八目”中，最宝贵的是“格物、致知、诚意、正心”，是形成后面“四目”的根本。

明德新民，出自《大学》开篇“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。明明德，指的是我们继承几千年来所遗留下的优秀品德；新民，指的是要不断地进行新发展，止于至善也就水到渠成。人类的发展史正是这三个境界的不断实践。