姚文婷

(长春大学 高等教育研究所，长春 130022)



听障人应用型人才培养模式研究

姚文婷

(长春大学 高等教育研究所，长春 130022)

关注听障人教育，包括帮助他们全面参与社会活动，充分展示其才华等，不仅是经济问题，更是重要的社会问题。本文运用系统分析和发展的观点深入剖析听障学生高等职业技术教育人才培养中存在的问题，结合就业市场实际情况和经济发展目标，提出相应的改革措施，使听障残疾学生能够掌握专业职业技能、真正融入主流社会、回归主体大众，成为社会有用的人才，实现“平等、参与、共享”的目标。

听障人；高等教育；职业教育，人才培养

听障人高等教育的设立是特殊教育事业发展到一定阶段的必然需求，也是社会文明和教育发展程度的一个重要标志，发展听障人高等职业教育是适应经济市场需要，提高听障人职业技能和整体素质的重要途径。

1 听障人高等职业教育现状

1.1 听障人高等职业教育发展迅速

我国于1987年设立的长春大学特殊教育学院，是第一所专门招收听障学生接受高等教育的特殊教育学院。之后，天津理工大学聋人工学院、北京联合大学特殊教育学院等特殊教育院校相继创办。经过近30年的建设和发展，目前全国有10余所大学设立招收听障人的高等教育学院、系(部)，通过单独考试单独录取的方式，在全国范围或部分地区内招收听障学生进行高等教育(见表1)。

表1 我国部分普通高校招收听障生……