☉江苏省如皋中学沙涓

发挥课本例习题的教学能力

☉江苏省如皋中学沙涓

课堂教学除完成教学计划及传授知识，笔者认为数学课堂教学，最主要的目的就是让学生的思维得到最充分的发展，只有这样才能促进有效教学，从而提高学生的数学能力.对于学生的关注，无论花多少时间，都是值得的.在课堂上，我们一定要给学生充分的思维空间，作为教师只有紧紧围绕培养和提高学生思维能力来实施教学，才算是抓住了教学的本质和核心.抓住课本例习题，可以发挥其最大的功能.本文笔者结合近年高中数学教学的实践，谈谈自己在利用课本例习题培养学生探究能力方面的一些体会.

一、关注一题多解，激发学生的探究兴趣

课本中的例题，基础性与典型性极强，而且有很深的内涵.大部分是一题一解，解题的目标明确，符合大多数学生的认知要求.如果我们在教学中能充分挖掘例题的潜能，放手让学生大胆探索，引导学生从多角度思考问题，广泛、综合地应用所学的知识，找到多种解题方法.这样能更有效地发挥学生的逻辑思维、发散思维，提高全面分析问题、解决问题的能力，起到把所学知识融会贯通的作用.一题多解不仅体现了解题能力的强弱，更重要的是其具有开放式思维的特点，是一种培养创新能力的重要思维方法.因此，一题多解应当成为学生掌握数学知识和探索数学思维规律的重要手段.

案例1已知一个……