☉江苏省梅村高级中学 刘斌

试题选择与高效课堂
——探讨复习教学的针对性

☉江苏省梅村高级中学 刘斌

众所周知，有着十多年数学经验的教师往往陷入教学的一个瓶颈，即什么都想在课堂教学中讲给学生听、什么都舍不得放弃，结果总是在患得患失中降低了课堂教学的效率.从大量调查显示，作为教学经验和精力最为丰富的三十至四十年龄段的教师而言，他们既想全面地提升学生的应试能力，又想学生有一定的数学素养，在教学中常常很多知识舍不得放弃，又没能找到创新的角度进行整合性教学，往往低效.

我们知道，当下市场上的教辅资料层次不齐，随手翻阅各种教辅，很多问题雷同，有些问题并不适合各省考纲，学生在题海中耗时耗力，得不偿失.而精挑细选的优秀的数学试题却与众不同，这些试题凝聚了扎实的数学双基，又融入了数学思想，用已故特级教师孙维刚先生的话：“我给学生做题，首先自己要做十道题，然后从其中挑选一道题给学生，只有有选择的才是有针对性的.”笔者认为，在试题泛滥的今天，我们应该选择有针对性的问题针对性的教学，用研究式的眼光与学生共同分析数学知识和思想方法，让其真正在课堂复习教学中受益.

一、概念复习的高效性

数学概念是应试考查的重点和难点，而概念复习一直是教师教学的短板.从大量复习课教学现状来看，笔者发现一些有趣的现象，教师对于知识的……