☆胡若楠

（陕西师范大学教育学院，陕西西安710062）

翻转课堂理念下教育游戏应用模式探究

☆胡若楠

（陕西师范大学教育学院，陕西西安710062）

教育游戏以其高交互、趣味性、教育性兼备的特点越来越受到关注，将合适优秀的教育游戏软件应用到课堂中对于提高课堂中学生的学习兴趣，强化知识内容掌握有更好的效果。翻转课堂理念强调，课前进行基本知识掌握、课上进行知识深层次建构，其中，课堂上的内化决定了学生的学习效果。从翻转课堂理念出发探索教育游戏在课堂中的应用，通过对现有的翻转课堂模式进行分析以及对现有教育游戏应用模式的要素和优缺点进行剖析,提出了翻转课堂理念下的教育游戏应用模式，以期更好地将教育游戏应用于教学。

翻转课堂；游戏化学习；教育游戏应用；教育游戏应用模式

一、引言

教育游戏作为一种寓教于乐的教学环境或游戏软件正逐步被人们接受，它在学生自主学习和课堂应用中的潜力正在被逐步发掘，但是，由于目前缺乏科学的理论指导，不能使其被更好地应用到课堂中并给学生带去福利。教育游戏应用模式的设计能够对教育游戏的实施运用以及设计开发提供具体的指导。笔者通过在中国知网和万方数据库中输入“教育游戏应用模式”和“教学游戏应用模式”进行模糊搜索，得到21个结果，通过阅读发现这些教育游戏应用模式的建立都是基于课堂之上，而对于课前或课后教师如何指导学生完成教育游戏涉及较少。……