☆徐多

（渤海大学教育与体育学院，辽宁锦州121013）

基于Big6的初中信息技术课的教学活动设计

☆徐多

（渤海大学教育与体育学院，辽宁锦州121013）

随着教育信息化十年发展规划（2011-2020年）的提出，国家更加重视信息技术课程的实施。在初中的义务教育阶段，怎样培养学生养成良好的信息素养，以及在信息技术课程中如何更好地教学、提高学生的学习兴趣，成为了广泛关注的重点。由于信息技术课程的特殊性，并没有固定的模式和方法适用于其开展教学。笔者尝试选取主题探究式模式中的一种——Big6模式，并依据现在被推广的翻转课堂的教学模式，设计出简单的初中信息技术课程的教学流程，以对设计教学活动提供参考。

初中信息技术课；Big6模式；教学

一、引言

随着信息化的不断发展，对学生的信息素养，即学生获取信息、加工信息、表达信息、评价信息等能力的培养受到国家、学校等有关部门越来越多的重视[1]。初中信息技术课程开设的主要目的是培养学生的信息素养以及解决问题的能力[2]。然而就目前初中信息技术课程的教学活动来看，存在的问题主要有以下两点：一是偏知识传授轻信息素养能力的发展；二是缺少培养学生问题解决能力的实践活动的安排以及实施[3]。

近些年来，随着一些新型的教学模式的不断涌现，可供教师选择的教学方法也多种多样。因此，选择什么样的教学模式能有效地促进学生的学习兴趣和创新思维的培养，是信息技术教师引导学生学习的关键。……