韩海兴

摘 要：“百年大计，教育为本”是我国一直倡导的教育方针。近些年来，新课程改革在全国蔓延开来，对我国的教育现状提出了一个改革建议。历史课堂是培养学生的历史文化素养和历史使命感的重要课堂。初中作为学生学习历史的关键性阶段，为以后历史的学习奠定了坚实的基础。我国的新课程改革对初中历史教学提出了新的要求，即在历史课堂中，发挥教师的主导作用，引导学生进行思维创新，不断激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，促进有效教学。

关键词：初中历史；课堂教学；教学策略；有效教学

《初中历史课堂教学研究》中这样说道：“在历史课堂教学中，不断激发学生的创新思维和开拓性思维，使学生成为课堂的主人，激发学生学习历史的真正兴趣，不断培养学生的历史文化素养和历史使命感。”在传统的初中历史教学中，教师通常采用单一的“讲授式”教学模式，即在课堂上按照课本的目录一一讲述，在考试之前给学生画重点，让学生进行背诵。这种传统的教学模式不会使学生真正掌握学习历史的真谛，更不会提高学生的学习成绩。本文通过分析三种新型的初中历史课堂教学策略，希望为新课改下的初中历史有效教学提供借鉴。

一、采用“多媒体”导课，激发学生的学习兴趣

多媒体教学作为一种新型的教学模式，可以给学生展示动态的图画、音乐、视频，这种直观的教学模式极大地激发了学生的学习兴趣，使学生更加积极地融入整个课堂教学中，从而促进有效教学。……